Это короткий фрагмент для ознакомления с книгой.
Литературное чтение. 1 класс. В двух частях. Часть 1 (Авторы-составители Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова)
Условные обозначения • – вопросы и задания к текстам. – вопросы и задания для развития речи. – вопросы и задания, помеченные этим знаком, факультативны. – задания по выразительному чтению. – творческие задания. – текст и часть текста, помеченные этим знаком, читает учитель. – тексты для дополнительного чтения.Ребятам о зверятах
К. Д. Ушинский. Бишка
«А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!» Понюхала собачка книжку да и прочь пошла. «Не моё, – говорит, – дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу – будет с меня и этого». • 1. Прочитай ответ собачки. Расскажи, что умеет делать Бишка. • 2. А как ещё собаки помогают человеку? Расскажи. • 3. «Поноску тащу». Ты догадался, что такое поноска? (Сравни со словом носить). • 4. «Будет с меня и этого» – как иначе можно сказать?
Находка. Рассказ мальчика
Раз иду я мимо оврага и слышу: кто-то в овраге жалобно скулит. Я спустился в овраг и вижу в траве крошечного щенка. Когда я подошёл к щенку, он ещё жалобней стал плакать. Я взял щенка в руки. Он был ещё слепенький. Кожа на нём сморщилась. Он дрожал всем телом и всё плакал жалобно. Принёс я щенка домой и выпросил у матери молочка. Налил в черпак и подставил щенку. Но щенок не видит молока и тычется во все стороны головой. Мать сунула щенка мордочкой в молоко и подержала немного. Щенок стал лакать и перестал плакать. С тех пор я подружился с моей собачкой, поил и кормил её. Мы дали собачке кличку – Находка. Находка жила у нас долго и очень любила меня.
Из старинного букваря для народных школ.
• 1. Почему рассказ называется «Находка»? Какое значение имеет слово находка в заглавии рассказа: то, что нашли, или это кличка собаки? • 2. Мальчик принёс щенка домой. Хорошо ли он поступил? Что могло бы случиться со щенком, если бы его не подобрали? • 3. Прочитай начало рассказа. Какие слова и выражения говорят, что мальчик жалеет щенка? 4. Какие ты знаешь клички собак? Расскажи какую-нибудь историю про собаку.
Ю. Могутин. Убежал
А ёжик ночью убежал…
Его никто не обижал.
Он тосковал ещё с утра,
Он тосковал ещё вчера.
Чего он, глупый, тосковал?
К нему никто не приставал.
Его мы так любили,
И гладили, и мыли.
Но он свернулся и дрожал.
А ночью взял да убежал…
• 1. История с ёжиком похожа на историю со щенком. Но почему щенок Находка остался в доме, а ёжик убежал? • 2. Щенок нуждался в помощи людей. А ёжик? • 3. Придумай, как ёжик оказался в квартире. • 4. Научись читать стихотворение выразительно: постарайся передать при чтении грусть от того, что ёжик убежал. Выучи стихотворение наизусть. Хорошо ли, что дети принесли ёжика домой?
Загадка
Под соснами, под ёлками
Лежит клубок с иголками.
Потешка
Дедушка ежок,
Не ходи на бережок;
Там растаял снежок,
Заливает лужок.
Ты промочишь ножки,
Красные сапожки.
1. Выучи потешку наизусть и читай её выразительно: передай голосом заботу о ёжике. 2. Рассмотри ёжика на картинке. Опиши, какой он. Используй слова: дедушка, палка, шубка, шапочка, сапожки.
Б. В. Заходер. Ёжик
– Что ты, Ёж, такой колючий?
– Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Е. И. Чарушин. Томка
У охотника я увидел песика. Он вот какой. Уши длинные, хвост короткий. Охотник рассказал, какой пёсик понятливый, как на охоте помогает, и умный-то, и не грязнуля. От этого пёсика, говорит, есть щенки. Приходите – поглядите. И мы с ним пошли. Щенки небольшие – только что научились ходить. «Который-то из них, – думаю, – мне будет помощник на охоте? Как узнать – кто толковый, а кто не годится?» Вот один щенок – ест да спит. Из него лентяй получится. Вот злой щенок – сердитый. Рычит и со всеми лезет драться. И его не возьму – не люблю злых. А вот ещё хуже – он тоже лезет ко всем, только не дерётся, а лижется. У такого и дичь-то могут отнять. В это время у щенят чешутся зубы, и они любят что-нибудь погрызть. Один щенок грыз деревяшку. Я эту деревяшку отнял и спрятал от него. Почует он её или не почует? ...
Все права на текст принадлежат автору: Клара Евгеньевна Корепова, Галина Михайловна Грехнёва.
Это короткий фрагмент для ознакомления с книгой.